Когда у тебя плачет малыш, долго, часто, надрывно, невыносимо громко, и тебя, уставшую, многого не успевающую, наблюдают старшие, тоскующие по твоему вниманию, дети,

вместо:

— Как же ты громко кричишь?! или Да что ж это такое?!

можно волевым усилием научить себя говорить:

— Как же тебе больно, счастье моё!!! (У тебя, как давным давно у моего старшего сыночка, тоже животик болит!)
или

— Да как же тебе страшно/нелегко!
и тд.

Это не просто смена фразы. Это смена фокуса!

Старшие и младшие дети

С крика, который всем неприятен, на чувства, на состояние близкого беспомощного человека.

Если мы все время при старших детях говорим о крике, а не его причине, то приглашаем детей сфокусировать внимание на том дискомфорте, который этот крик вызывает.

Если говорим о причине крика — учим детей фокусироваться не на своём дискомфорте, а на состоянии другого человека.

Если концентрация на крике — то «мама, он уже надоел! Мама, давай его выкинем/подарим! Пусть он исчезнет! Он мне мешает!»

Если фокус на состоянии, то возможны другие варианты — вопросы, например. И сочувствие. И попытки помочь. Попытки утешить.

А если добавлять:

— МЫ С ТОБОЙ! (Не «я», а именно МЫ!) Мы все рядом!

И далее говорить о том, как понятен его крик, то он СТАНЕТ понятен и детям вокруг.

Софью не раздражает крик Марьи. Он вызывает в старшей желание погладить младшую и сказать ей:

— Всё будет хорошо! И у меня так было. И прошло. И у тебя пройдёт! Мы все с тобой!

Потому что крик — это зов на помощь! Просьба о поддержке и заботе! А не громкий раздражающий звук.

Не все так просто, конечно. Но иногда мелочи помогают справляться с большими трудностями.

 

Атор: Вера Писаренко

Источник: facebook.com